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优秀教师|肖浩源:“我要感谢的,是我的学生”

来源:广州市3522.com高级技工学校

 

“我要感谢的,是我的学生”
——记3522.com高技计算机与艺术设计系优秀教师肖浩源

 

    肖浩源,广东工业大学工学硕士,日本名古屋工业大学在读工学博士。2018—2021年,先后获“‘国艺杯’第四届两岸三地艺术设计竞赛铜奖”、“香港当代设计奖铜奖”、“中英国际创意大赛银奖”等荣誉。以第一编辑身份在北大核心期刊发表论文1篇、省级以上刊物6篇;第一发明者申报外观专利2项、发明专利3项;参加横向科研课题1项。现为广州市3522.com高级技工学校计算机与艺术设计系室内设计专业教师,讲授CAD制图、庭院景观设计、室内设计原理、公共空间设计、模型制作等课程。

 

回馈来自于交心

    “我要感谢的,是我的学生。真的没想到,我在他们心里,有着如此高的分值。”这是2021年12月,学校以系(室)为单位,组织学生对专业教师的综合教学能力进行评定,意外获得高分后,肖浩源老师发出的感慨。“刚入职3522.com高技时,时常被学校的保安阿叔、饭堂阿姨,甚至是值周的同学拦下,我的年纪、样貌都被他们误认为是学生。也正是这样,才让我和我的学生们走的如现在这般亲近。”

    肖老师说,记得上第一堂课的时候,他就反复琢磨,如何跟学生相处,让学生信任自己?带着这样的思考,他的心得是:“作为老师,首先不要把自己摆在一个老师的位置,学会跟学生做朋友。例如,CAD制作课讲完案例操作后就多下去转转,看看同学们的进度怎么样,是不是有人在“摸鱼”,还是没太听清如何操作?然后,我会根据每个学生的不同情况适当做出对应引导,多去查看学生的理解操作情况,尤其是中技的学生,大多是比较害羞的,也不善于交流,就算不会,也不好意思问老师,时间一长不明白的地方就日积月累,到最后直接放弃这门课程,所以主动检查每个学生的操作情况,发现问题主动跟学生提出,慢慢的学生有问题也会主动去向你寻求帮助。”

 

 

把学生当朋友

    肖老师认为,身为“传业、授道、解惑”之人,千万不能不耐烦或者责备学生,毕竟每个人接受新常识的能力是不同的。要把学生当成是自己的同学、朋友去相处,这种时候的老师的地位,跟学生是一样的,没有任何特殊,只是比他们接触更多的专业常识罢了,所以,要站在他们的角度立场去思考。为此,肖老师说:“由于我也从学校毕业不久,思想上,很多的东西我能与这些新时代的青年学子们产生共鸣,倾听他们的开心、成绩;接纳他们的不满、抱怨,并解答他们的疑惑。专业老师不仅可以解答学生专业上的疑惑,更可以用自己更多的生活阅历,去解答学生生活所遇到的一些事情。”

    通过教学,肖老师很快就了解到,对技工院校的年轻学子来说,相对于理论课,学生们更喜欢实训课。所以,在庭院景观设计课程的教学中,理论部分他基本只讲红线规范,更多的理论细节,是从每个同学的设计想法中去讲解、纠正,告诉他们这样子做可能会带来什么不好的后果,如果这样做会不会效果更好。讲授完之后,他还会更有针对性逐个去巡堂讲解,以便让学生理解得更加深入,对于大家都会犯的错误,他就统一在一起,重点讲解。

 

 

    除了正常的教学,肖老师还负责了室内设计工作室的工作。在工作室,他要为学生们教授新的制图渲染App使用方法。同时,他还要带领学生参加一些省市和行业举办的职业技能竞赛。2021年,室内设计工作室的学生,在肖老师的引导下,在广东省“学院奖”青年师生设计艺术大赛,斩获一等奖、二等奖、三等奖各1项,为学校赢得了荣誉。

 

 

    “我个人是个电脑配件发烧迷,游戏爱好者。课后,我会跟与自己同样爱好的学生探讨电脑配件、组队打打游戏,从学生喜好的事情上增加相互了解的机会。”问起肖老师的业余爱好时,他腼腆地笑了笑,如是说。(龚小萍)


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